Tóm tắt: Trình bày đánh giá năng lực sử dụng tiếng Việt cho học sinh tiểu học qua phương diện: Kiến thức tiếng Việt; kĩ năng đọc; kĩ năng viết; kĩ năng nghe; kĩ năng nói; Thái độ với tiếng Việt. Vì vậy, cần thiết phải xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực sử dụng tiếng Việt cho học sinh tiểu học

▪ Từ khóa: ĐÁNH GIÁ | NĂNG LỰC | TIẾNG VIỆT | HỌC SINH TIỂU HỌC

▪ Ký hiệu phân loại: 372.01 / Đ107GI

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Làm rõ cơ sở lý luận về dạy học theo tiếp cận trải nghiệm và tư duy toán học ở học sinh tiểu học, đồng thời phân tích vai trò của dạy học trải nghiệm đối với việc phát triển tư duy cho học sinh. Từ đó, đề xuất một số hình thức dạy học trải nghiệm trong môn Toán nhằm nâng cao tính chủ động, năng lực giải quyết vấn đề cũng như tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

▪ Từ khóa: DẠY HỌC | TOÁN | TƯ DUY | HỌC SINH TIỂU HỌC

▪ Ký hiệu phân loại: 372.7 / D112H

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Bài viết đề cập thực trạng giáo dục truyền thống cách mạng địa phương cho học sinh tiểu học trên địa bàn quận Bình Thuỷ, TP. Cần Thơ, qua đó đề xuất một số biện pháp giáo dục truyền thống cách mạng địa phương qua hoạt động trải nghiệm, một hình thức kích thích sự hứng thú học tập nhất với các em học sinh tiểu học

▪ Từ khóa: GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG | TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG | HỌC SINH TIỂU HỌC | CẦN THƠ

▪ Ký hiệu phân loại: 372.1 / M458S

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Phân tích, gợi ý cho việc tổ chức các hoạt động dạy học hình học cho học sinh tiểu học nhằm bồi dưỡng, phát triển năng lực cho học sinh tiểu học

▪ Từ khóa: HỌC SINH TIỂU HỌC | DẠY HỌC | HOẠT ĐỘNG | PHÁT TRIỂN | KHẢ NĂNG

▪ Ký hiệu phân loại: 372.18 / M458S

» MARC » Xem nội dung

-----