Tóm tắt: Phân tích chiến lược từ chối khi sinh viên Việt Nam trả lời thư mời tiếng Anh trong ba tình huống vai vế khác nhau. Bài viết làm sáng tỏ cách xử lí ngôn ngữ lịch sự phức tạp và cung cấp hiểu biết hữu ích cho việc dạy và học viết thư mời trong môi trường liên văn hoá

▪ Từ khóa: THƯ ĐIỆN TỬ | PHẢN HỒI | TIẾNG ANH | SINH VIÊN | VIỆT NAM

▪ Ký hiệu phân loại: 428.2 / CH305L

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Nghiên cứu trường hợp hai quốc gia Philippines, Malaysia. Trong đó, Philippines được xếp hàng thứ 3 Châu Á về năng lực tiếng Anh còn Malaysia vẫn chật vật với các chương trình, chính sách nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh của mình, đồng thời, nêu lên bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

▪ Từ khóa: DẠY HỌC | TIẾNG ANH | GIÁO DỤC | PHILIPPINES | MALAYSIA | VIỆT NAM

▪ Ký hiệu phân loại: 370.11 / D112H

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Bài nghiên cứu đặc điểm về từ loại và cấu tạo của thuật ngữ du lịch tiếng Việt và tiếng Anh.

▪ Từ khóa: NGHIÊN CỨU | NGÔN NGỮ | ĐẶC ĐIỂM | TỪ LOẠI | THUẬT NGỮ | DU LỊCH | TIẾNG ANH | TIẾNG VIỆT

▪ Ký hiệu phân loại: 495.92201 / Đ113Đ

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Bài viết đề cập đến nghĩa biểu trưng của các hình tượng trong thành ngữ so sánh tiếng Việt và tiếng Anh, cũng là tìm hiểu về đặc trưng văn hoá của hai nước để giúp người đọc hiểu và vận dụng đúng đắn các thành ngữ này

▪ Từ khóa: NGÔN NGỮ | THÀNH NGỮ | SO SÁNH | TIẾNG ANH | TIẾNG VIỆT

▪ Ký hiệu phân loại: 495.9227 / Đ119TR

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Bài nghiên cứu về diễn ngôn toán tiếng Việt và xác định đây là một thể loại đa tín hiệu. Trong đó thường có ba loại tín hiệu là ngôn từ, các ký hiệu toán học và hình vẽ. Qua đây rút ra ý nghĩa thực tiễn đối với việc dạy tiếng Anh chuyên ngành toán ở Việt Nam.

▪ Từ khóa: NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ | TOÁN HỌC | TIẾNG VIỆT | TIẾNG ANH | TÍN HIỆU

▪ Ký hiệu phân loại: 401 / D305NG

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Nghiên cứu sử dụng phương pháp tự sự để khám phá cách sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh tại Việt Nam tiếp nhận và trải nghiệm việc đọc sâu trong bối cảnh giáo dục định hướng thi cử

▪ Từ khóa: KĨ NĂNG ĐỌC | GIÁO DỤC ĐẠI HỌC | NGÔN NGỮ | TIẾNG ANH | VIỆT NAM

▪ Ký hiệu phân loại: 378.1 / Đ419S

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Phân tích vai trò của sơ đồ tư duy trong việc nâng cao khả năng tiếp thu từ vựng tiếng Anh, trong đó giới thiệu cơ sở lý thuyết, các nền tảng về mặt nhận thức mà phương pháp này mang lại, cùng với những minh chứng thực tiễn về hiệu quả ứng dụng sơ đồ tư duy trong việc cải thiện vốn từ. Từ đó, đưa ra nhận định tổng quan về những thuận lợi cũng như trở ngại khi áp dụng sơ đồ tư duy vào việc học từ vựng

▪ Từ khóa: TỪ VỰNG | TIẾNG ANH

▪ Ký hiệu phân loại: 428.2 / H419T

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Phân tích kết quả đánh giá giáo viên tiếng Anh trường trung học phổ thông so với chuẩn nghề nghiệp thông qua khảo sát thực trạng một số trường trung học phổ thông của tỉnh An Giang, tỉnh Hậu Giang và tỉnh Vĩnh Long

▪ Từ khóa: ĐÁNH GIÁ | TIÊU CHUẨN | NGHỀ NGHIỆP | GIÁO VIÊN | TIẾNG ANH | TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG

▪ Ký hiệu phân loại: 373.112 / K250QU

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Trình bày một số đặc điểm khái quát của thuật ngữ du lịch trong tiếng Việt và tiếng Anh. Qua đây giúp việc giao tiếp với du khách nước ngoài được hiệu quả hơn.

▪ Từ khóa: NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ | TIẾNG VIỆT | TIẾNG ANH | THUẬT NGỮ DU LỊCH

▪ Ký hiệu phân loại: 401 / M126Đ

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Với mong muốn thiết kế các hoạt động ngoại khoá theo mô hình tiếng Anh cộng đồng để tất cả học sinh đều tham gia vào môi trường sử dụng tiếng Anh một cách thoải mái và tự nhiên, phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực giao tiếp, năng lực làm việc độc lập, bài viết chủ yếu tập trung vào đề xuất mô hình ngoại khoá tiếng Anh cộng đồng cho các trường trung học cơ sở khu vực miền núi phía Bắc Việt Nam

▪ Từ khóa: TIẾNG ANH | CỘNG ĐỒNG | TRUNG HỌC CƠ SỞ | MIỀN NÚI | MIỀN BẮC | VIỆT NAM

▪ Ký hiệu phân loại: 428 / M450H

» MARC » Xem nội dung

-----