Tóm tắt: Làm rõ thực trạng và vai trò của bản sắc cá nhân trong việc định hướng tương lai của học sinh trung học phổ thông. Từ đó, làm cơ sở khoa học cho các chương trình giáo dục và tham vấn tâm lý nhằm hỗ trợ học sinh xây dựng và củng cố bản sắc cá nhân

▪ Từ khóa: HỌC SINH PHỔ THÔNG | BẢN SẮC CÁ NHÂN | ĐỊNH HƯỚNG

▪ Ký hiệu phân loại: 373.238 / A107H

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Nghiên cứu thực trạng phẩm chất trách nhiệm của học sinh trung học thông qua khảo sát và các yếu tố liên quan. Từ đó, đề xuất các biện pháp tâm lý - sư phạm tác động đến nhận thức, hành động trách nhiệm của học sinh về vai trò, nội dung và lợi ích của việc thực hiện các trách nhiệm, nghĩa vụ đối với bản thân, gia đình, nhà trường, xã hội và môi trường sống

▪ Từ khóa: GIÁO DỤC TRUNG HỌC | TÂM LÍ | HỌC SINH

▪ Ký hiệu phân loại: 373.1 / B305PH

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến khả năng trả nợ vay của học sinh, sinh viên tại Ngân hàng Chính sách xã hội Việt Nam Chi nhánh TP. Cần Thơ. Qua đó đề xuất một số khuyến nghị nhằm hạn chế rủi ro trong chương trình tín dụng đối với học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn tại Ngân hàng Chính sách xã hội Chi nhánh TP. Cần Thơ

▪ Từ khóa: NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG | TÍN DỤNG NGÂN HÀNG | TRẢ NỢ VAY | HỌC SINH | SINH VIÊN | CẦN THƠ

▪ Ký hiệu phân loại: 332.3 / C101NH

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Nghiên cứu được thực hiện nhằm tìm hiểu đánh giá của học sinh tại TP. Cần Thơ về ba nhóm biện pháp khắc phục tình trạng bạo lực học đường: Nhóm biện pháp áp dụng tại nhà trường, nhóm biện pháp áp dụng tại gia đình và nhóm biện pháp áp dụng cho xã hội

▪ Từ khóa: GIÁO DỤC | HỌC SINH | BẠO LỰC | CẦN THƠ

▪ Ký hiệu phân loại: 371.7 / Đ107GI

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Trình bày đánh giá năng lực sử dụng tiếng Việt cho học sinh tiểu học qua phương diện: Kiến thức tiếng Việt; kĩ năng đọc; kĩ năng viết; kĩ năng nghe; kĩ năng nói; Thái độ với tiếng Việt. Vì vậy, cần thiết phải xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực sử dụng tiếng Việt cho học sinh tiểu học

▪ Từ khóa: ĐÁNH GIÁ | NĂNG LỰC | TIẾNG VIỆT | HỌC SINH TIỂU HỌC

▪ Ký hiệu phân loại: 372.01 / Đ107GI

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Làm rõ cơ sở lý luận về dạy học theo tiếp cận trải nghiệm và tư duy toán học ở học sinh tiểu học, đồng thời phân tích vai trò của dạy học trải nghiệm đối với việc phát triển tư duy cho học sinh. Từ đó, đề xuất một số hình thức dạy học trải nghiệm trong môn Toán nhằm nâng cao tính chủ động, năng lực giải quyết vấn đề cũng như tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học

▪ Từ khóa: DẠY HỌC | TOÁN | TƯ DUY | HỌC SINH TIỂU HỌC

▪ Ký hiệu phân loại: 372.7 / D112H

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Phân tích thực trạng quản lí hoạt động tự học của học sinh phổ thông dân tộc nội trú. Đề xuất quy trình phát triển kĩ năng tự học chuyên biệt. Từ đó đưa ra các khuyến nghị và giải pháp cụ thể nhằm triển khai hiệu quả quy trình phát triển kĩ năng tự học đã đề xuất này

▪ Từ khóa: KĨ NĂNG | TỰ HỌC | HỌC SINH PHỔ THÔNG | TRƯỜNG DÂN TỘC

▪ Ký hiệu phân loại: 371.3028 / Đ250X

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Bài viết dựa trên số liệu từ đề tài nghiên cứu cấp tỉnh của tác giả về "những vấn đề giáo dục - đào tạo nguồn nhân lực ở Trà Vinh hiện nay từ góc độ hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông" được thực hiện vào năm 2014 - 2015 nhằm chỉ ra vai trò của gia đình trong việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh trung học phổ thông và qua đó phân tích các yếu tố tác động đến vai trò này.

▪ Từ khóa: HƯỚNG NGHIỆP | TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | HỌC SINH | GIA ĐÌNH | TRÀ VINH

▪ Ký hiệu phân loại: 370.113 / GI-100Đ

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Bài viết nghiên cứu về hành vi bạo lực học đường của học sinh trên địa bàn thành phồ Hồ Chí Minh và thành phố Hà Nội. Bài viết cũng tìm ra một số mô hình dự báo có thể làm giảm hành vi bao lực học đường của học sinh

▪ Từ khóa: BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG | HỌC SINH | TP. HỒ CHÍ MINH | HÀ NỘI

▪ Ký hiệu phân loại: 371.1 / H107V

» MARC » Xem nội dung

-----

Tóm tắt: Hệ thống hóa một số vấn đề lí luận về rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) ở lứa tuổi tiểu học. Phân tích các mô hình và yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động hỗ trợ tâm lí học đường, từ đó đề xuất các giải pháp can thiệp phù hợp cho nhóm đối tượng này

▪ Từ khóa: TÂM LÍ HỌC ĐƯỜNG | HỖ TRỢ | HỌC SINH TIỂU HỌC | RỐI LOẠN THẦN KINH

▪ Ký hiệu phân loại: 371.94 / H450TR

» MARC » Xem nội dung

-----